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          產(chǎn)品展廳

          產(chǎn)品求購(gòu)企業(yè)資訊會(huì)展

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          化工儀器網(wǎng)>產(chǎn)品展廳>行業(yè)專用儀器及設(shè)備>教育行業(yè)專用儀器>其它教育專用設(shè)備> 唯眾云課堂

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          唯眾云課堂

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          唯眾云課堂

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          關(guān)于唯眾

          武漢唯眾智創(chuàng)科技有限公司是中國(guó)IT極簡(jiǎn)教學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)者,也是職教電子信息技術(shù)高水平專業(yè)群實(shí)踐企業(yè)。極簡(jiǎn)教學(xué)理念是讓師生重點(diǎn)關(guān)注解決教學(xué)實(shí)訓(xùn)中的實(shí)際問(wèn)題,而不是技術(shù)的*性問(wèn)題。

          唯眾的優(yōu)勢(shì)

          2012年唯眾將圖形化編程、可視化、低代碼編程等工具應(yīng)用IT教學(xué),讓學(xué)生能夠低門(mén)檻學(xué)習(xí)前沿知識(shí)做出企業(yè)級(jí)的應(yīng)用。唯眾還利用3D技術(shù)將綜合布線、智能化安防、物聯(lián)網(wǎng)工程中的大場(chǎng)景進(jìn)行微縮,并與項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行有效銜接,讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境般的體驗(yàn)。院校還可利用唯眾云打通線上線下、營(yíng)造教學(xué)課堂與課外的混合教學(xué)模式,同時(shí)利用唯眾IT極簡(jiǎn)平臺(tái)、工具、豐富的資源模板,能很輕松將大賽與1+X認(rèn)證知識(shí)點(diǎn)融入教學(xué)。

          2014年,唯眾提出了“極簡(jiǎn)教學(xué)”的概念,起初“極簡(jiǎn)教學(xué)”是專門(mén)針對(duì)我國(guó)職業(yè)院校電子信息類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)而設(shè)計(jì)的,在經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐探索后,“IT極簡(jiǎn)教學(xué)”已逐步形成了一套科學(xué)完整的職業(yè)教育理論體系,目前唯眾極簡(jiǎn)教學(xué)系列產(chǎn)品已超過(guò)百所院校成功使用。

          極簡(jiǎn)教學(xué)理念是院校應(yīng)面向區(qū)域或行業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),依托原有優(yōu)勢(shì)特色專業(yè),健全對(duì)接產(chǎn)業(yè)、動(dòng)態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制,促進(jìn)專業(yè)資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化,發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應(yīng)和服務(wù)功能,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素融合。校企共同研制科學(xué)規(guī)范、國(guó)際可借鑒的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),將物聯(lián)網(wǎng)、樓宇智能化、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等產(chǎn)業(yè)*元素納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,建設(shè)開(kāi)放共享的專業(yè)群課程教學(xué)資源和實(shí)踐教學(xué)基地?!癐T極簡(jiǎn)教學(xué)”讓信息技術(shù)專業(yè)群核心實(shí)踐課程真正實(shí)現(xiàn)“底層可共享、中層可融合、上層可互選”,讓IT教學(xué)實(shí)訓(xùn)更簡(jiǎn)單。

          迄今為止,共獲得軟件著作權(quán)24項(xiàng),軟件產(chǎn)品10項(xiàng)。獲得ISO9001-2015質(zhì)量管理體系、信息安全管理(ISO27001\BS7799)等認(rèn)證和各類產(chǎn)品品質(zhì)認(rèn)證,公司還被國(guó)家相關(guān)部門(mén)認(rèn)定軟件企業(yè)、千企萬(wàn)人支持企業(yè)、產(chǎn)教協(xié)同育人企業(yè)、武漢市大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。公司還獲得通過(guò)國(guó)家認(rèn)定的科技小巨人企業(yè),瞪羚企業(yè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)榮譽(yù)。 唯眾IT實(shí)訓(xùn)解決方案采用“互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)實(shí)戰(zhàn)業(yè)務(wù)型”為指導(dǎo)思想,是國(guó)內(nèi)一家能滿足不同專業(yè)(計(jì)算機(jī)應(yīng)用/網(wǎng)絡(luò)/軟件開(kāi)發(fā)/電子),不同層次(高職、中職、技校、應(yīng)用),不同賽項(xiàng)(網(wǎng)絡(luò)相關(guān)、智能化、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)),五位一體(產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽)業(yè)務(wù)型仿真實(shí)訓(xùn)。公司成立以來(lái)積極推動(dòng)教學(xué)改革并參與不層次的產(chǎn)教融合,連續(xù)三年承擔(dān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)骨干教師頂崗 (國(guó)培項(xiàng)目編碼:17112310、17142004、17152004),連續(xù)七年參與各地市計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)以及職業(yè)院校教師信息化教學(xué)大賽。 在未來(lái),唯眾將不斷完善渠道布局,立志于在范圍內(nèi)提供包括云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、綜合布線實(shí)訓(xùn)室、Office考評(píng)訓(xùn)軟件、樓宇智能化實(shí)訓(xùn)室、虛擬3D仿真實(shí)訓(xùn)、計(jì)算基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)、人工智能等教學(xué)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品和解決方案,讓IT教學(xué)實(shí)訓(xùn)更簡(jiǎn)單。


          綜合布線實(shí)訓(xùn)室,物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室,智慧安防實(shí)訓(xùn)室,云計(jì)算/大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室,人工智能實(shí)訓(xùn)室,軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室

          唯眾云課堂三大核心技術(shù)助力高水平數(shù)字專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地

          唯眾云課堂緊密圍繞職業(yè)院校高水平數(shù)字專業(yè)群,針對(duì)職業(yè)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀,傾力打造以微服務(wù)、虛擬化、全棧云三大核心技術(shù)為載體,以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)等新一代數(shù)字技術(shù)手段構(gòu)建的一種新型教學(xué)平臺(tái),可以支持多種教學(xué)模式全流程平臺(tái)。

          唯眾云課堂
          唯眾云課堂

          01微服務(wù)

          傳統(tǒng)的軟件都是采用單體架構(gòu)開(kāi)發(fā),所有的模塊都是緊密耦合在一起的。不僅開(kāi)發(fā)代碼量大、客戶使用維護(hù)也十分困難。

          微服用架構(gòu)將單一應(yīng)用程序劃分成一組小的服務(wù),服務(wù)之間相互協(xié)調(diào)、互相配合,為師生提供最終價(jià)值。每個(gè)服務(wù)運(yùn)行在其獨(dú)立的進(jìn)程中,服務(wù)和服務(wù)之間采用輕量級(jí)的通信機(jī)制相互溝通。每個(gè)服務(wù)都圍繞著具體的業(yè)務(wù)進(jìn)行構(gòu)建,并且能夠被獨(dú)立的部署到生產(chǎn)環(huán)境、類生產(chǎn)環(huán)境等,對(duì)具體的一個(gè)服務(wù)而言,可根據(jù)業(yè)務(wù)上下文,選擇合適的語(yǔ)言、工具對(duì)其進(jìn)行構(gòu)建。

          唯眾云課堂平臺(tái)采用微服務(wù)架構(gòu),精準(zhǔn)分為公共基礎(chǔ)、公共應(yīng)用、專業(yè)應(yīng)用服務(wù)。公共基礎(chǔ)服務(wù)精確為字典、banner、用戶權(quán)限、文件、認(rèn)證、網(wǎng)關(guān)、訂單、轉(zhuǎn)碼、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、學(xué)校運(yùn)營(yíng)、日志、登錄、搜索等;專業(yè)應(yīng)用服務(wù)精確為KVM虛擬化、容器虛擬化、代碼評(píng)測(cè)、工具、資源、環(huán)境等;公共應(yīng)用服務(wù)精確為課程、考試服務(wù)、云盤(pán)、云優(yōu)選、題庫(kù)、活動(dòng)、工具等。把不同的微服務(wù)方便進(jìn)行因材施教和按需施教,可以非常方便實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)模式、具體的教學(xué)內(nèi)容、針對(duì)性的教學(xué)流程,精細(xì)賦能計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、綜合布線、網(wǎng)絡(luò)搭建與運(yùn)維、智能化安防、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、移動(dòng)互聯(lián)、WEB前端開(kāi)發(fā)、軟件應(yīng)用開(kāi)發(fā)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、創(chuàng)客等數(shù)字技術(shù)專業(yè)群教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),從而營(yíng)造動(dòng)態(tài)精準(zhǔn)高效的好課堂,助力提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能高水平職業(yè)教學(xué)。

          02虛擬化

          校園傳統(tǒng)機(jī)房絕大多數(shù)采用物理基礎(chǔ)架構(gòu),電腦硬件配置往往限定了實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè),這不僅導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)資源浪費(fèi)、利用效率不高。同時(shí),不可避免的硬件故障致使校方后期運(yùn)維管理壓力增大,成本也居高不下。

          虛擬化技術(shù)中,可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng),而且每一個(gè)操作系統(tǒng)中都有多個(gè)程序運(yùn)行,每一個(gè)操作系統(tǒng)都運(yùn)行在一個(gè)虛擬的CPU或者是虛擬主機(jī)上。虛擬層會(huì)給每個(gè)虛擬機(jī)模擬一套獨(dú)立的硬件設(shè)備,包含CPU、內(nèi)存、主板、顯卡、網(wǎng)卡等硬件資源,并可用戶需要,動(dòng)態(tài)配置資源,還可以在其上安裝Windows、Linux等不同操作系統(tǒng)和不同的版本。

          唯眾云課堂充份利用KVM和容器等多種虛擬化技術(shù)可進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選用不同的虛擬化技術(shù)、不同硬件資源,如GPU、CPU、算力、不同的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,對(duì)不同軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言(C、Java、Python、html等)、同一課程的不同階段開(kāi)展精細(xì)化教學(xué),可廣泛應(yīng)用于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)仿真和人工智能等專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn),讓教學(xué)用戶方便構(gòu)建構(gòu)建通用型高水平專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地,極大提高學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房利用率,教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景輕松切換和軟硬件管理維護(hù)高效便捷。

          03全棧云

          基于開(kāi)放的、可信的、可靠智能的華為公有云,并融合了現(xiàn)代教育的行動(dòng)導(dǎo)向、情境式、項(xiàng)目式理念具有多種功能的開(kāi)放式、全流程、理實(shí)一體化平臺(tái)。

          單純的私有云部署會(huì)因硬件等原因?qū)е聰?shù)據(jù)丟失或者服務(wù)不可用,而公有云部署數(shù)據(jù)安全性不高,有些服務(wù)無(wú)法滿足。

          我們理解全棧云既要有有底層能力,還要有上層平臺(tái)能力,需要有從硬件到軟件,再到應(yīng)用的完整能力,包括對(duì)行業(yè)的理解能力,這樣,才能給客戶提供全棧的能力。具體來(lái)講有四個(gè)重要因素,首先是業(yè)務(wù)承載的連續(xù)性和全面性,其次,是圍繞業(yè)務(wù)不同的業(yè)務(wù)負(fù)載,滿足客戶的云服務(wù)。再次是面向各種業(yè)務(wù)場(chǎng)景需要的資源各層統(tǒng)一,最后是面向未來(lái)多云管理,

          唯眾云課堂可根據(jù)用戶的需求進(jìn)行公有云、私有云、混合云等不同方式的部署,可以適應(yīng)學(xué)校各種不同的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和資產(chǎn)入庫(kù)需求而且性價(jià)比高、穩(wěn)定性強(qiáng)。平臺(tái)可以滿足師生泛在化、個(gè)性化、精準(zhǔn)化的備課、授課、學(xué)習(xí)、科研、技能大賽、1+X認(rèn)證、作業(yè)、考試、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)等全流程,還可以無(wú)縫銜接各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、智能化安防、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等硬件設(shè)備,高效開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)。




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