技術(shù)文章
恒溫恒濕試驗(yàn)箱在使用的過(guò)程中常見(jiàn)的三大故障解決方式
閱讀:2017 發(fā)布時(shí)間:2019-3-11一、恒溫恒濕試驗(yàn)箱溫濕度顯示異常
1、溫濕度試驗(yàn)箱的溫濕度控制器濕度顯示出現(xiàn)了異常,這時(shí)我們首先就要檢查控制加濕器的超溫保護(hù)器,看它還是不是在130℃的位置,確保不是因?yàn)樗疁乇Wo(hù)設(shè)置過(guò)低造成加濕異常。
2、其次檢查實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的管路是不是太久沒(méi)有清理,從而造成排水不通暢,再檢查濕布水槽是否有水,進(jìn)水管路是否通暢,管路有無(wú)空氣。
3、后檢查濕度的固態(tài)繼電器有沒(méi)有被擊穿,造成一直加濕。我們可以用鉗形電流表檢測(cè)加濕器是否正常工作,功率是否正常等。
4、關(guān)斷溫濕度試驗(yàn)箱的總電源,對(duì)加濕桶下面的排水閥打開(kāi)到與管路平行的位置,將里面的水都排出,清洗內(nèi)部的污垢,然后將硅膠管路拔除,在水中搓洗,保養(yǎng)完畢后按照拆除的方式,反方向裝回去。裝置完畢后,需將加濕桶下方的排水閥,封閉到與管路垂直的位置,再將機(jī)臺(tái)后方總電源打開(kāi)進(jìn)行濕度試驗(yàn)。
二、遇到超壓報(bào)警該如何解決
首先我們應(yīng)該確認(rèn)下環(huán)境溫度,因?yàn)榻^大部分的超壓都是環(huán)境溫度過(guò)高造成。確認(rèn)是不是因?yàn)橄奶旎蛘卟煌L(fēng)的原因造成房間溫度過(guò)高,一般溫濕度試驗(yàn)箱的適應(yīng)溫度在5~35℃。
如果房間的溫度并沒(méi)有超過(guò)上述所說(shuō),是否在放置溫濕度試驗(yàn)箱時(shí)將設(shè)備過(guò)于靠墻或角落里,因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致散熱效果不佳,從而報(bào)警。
另外要考慮的是,試驗(yàn)箱自買(mǎi)回來(lái)之后是否有過(guò)清潔?一般在機(jī)器的下方,即制冷系統(tǒng),可以看到冷凝風(fēng)扇、冷凝器等大型的制冷組件配件,而冷凝風(fēng)扇和冷凝器上面是否已經(jīng)布滿(mǎn)灰塵。如果是請(qǐng)及時(shí)清理,因?yàn)檫@細(xì)小還不走眼的灰塵正在阻止它散熱。平時(shí)建議每月或每季度清潔一次,清潔時(shí)可以使用吸塵器或者是其他輔助工具,注意清潔務(wù)必是在停機(jī)狀態(tài)下操作。
檢查:冷凝器散熱不良原因有:
(1)冷凝器表明太臟;
(2)制冷系統(tǒng)內(nèi)有空氣;
(3)周?chē)諝獠涣鲃?dòng);
(4)周?chē)h(huán)境溫度太高;
(5)冷凝器內(nèi)表面結(jié)油膜。
處理結(jié)果:該試驗(yàn)箱晚上制冷效果正常,這就排除了上述原因中的(1)、(2)、(3)和(5)。將試驗(yàn)箱移到別處便不再“跳機(jī)”。由此判定是恒溫恒濕試驗(yàn)箱靠近熱源造成的冷凝器散熱不良。
解決方案:將恒溫恒濕試驗(yàn)箱移到遠(yuǎn)離熱源且通風(fēng)的地方,即可排除故障。
三、濕熱系統(tǒng)出現(xiàn)故障
可能的表現(xiàn)有:溫濕度試驗(yàn)箱濕度顯示100%,做低濕點(diǎn)時(shí)濕度下不來(lái)。遇到這些情況該怎么辦呢?
濕度上升慢或者根本升不上去的解決方法具體如下:
1、查看控制器上濕度OT是否有輸出,或者100%輸出。
2、查看SSR信號(hào)燈是否點(diǎn)亮,如有點(diǎn)亮,則可以用鉗形表測(cè)量一下電流。如果沒(méi)有電流,則有可能是下列幾種原因:
A、斷路器跳脫,切斷了加熱通路;
B、加濕固態(tài)繼電器SSR損壞,有信號(hào)輸入但不能導(dǎo)通;
C、加濕管損壞;
如果控制器上濕度信號(hào)有輸入,但SSR上的信號(hào)指示燈并不亮,則需重點(diǎn)檢查加濕水盤(pán)(或加濕鍋爐)水位檢測(cè)浮球,查看浮球是因?yàn)樗徊粔蛭锤∑?,還是水位夠了,但浮球損壞造成不動(dòng)作,從面導(dǎo)致加濕信號(hào)無(wú)號(hào)送達(dá)SSR上,無(wú)法加濕。
低濕下降慢或者根本降不上去的解決方法具體如下:
1、檢查壓縮機(jī)有沒(méi)有工作,如果有工作,檢查高低壓表如果高壓低于6Bar,可能有漏氟情況,需要重新加氟處理。
2、檢查工作室是否有風(fēng)量吹出,如果沒(méi)有或者風(fēng)量很小,可能是電機(jī)反轉(zhuǎn),電源相序錯(cuò)誤造成。需要將電源線換相處理。