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主營(yíng)產(chǎn)品： 平原型空盒大氣壓計(jì),固液體比重計(jì) |
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2016-6-30 閱讀(539)
電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)的設(shè)計(jì)與研究王佳明（西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安710014靈活，便于使用觀察和指導(dǎo)。
實(shí)訓(xùn)臺(tái)S體結(jié)構(gòu)2.2.2控制臺(tái)面的設(shè)計(jì)控制面板是。由此，使XK-TAD8A型綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)控制臺(tái)面的高度降至0.4米，整個(gè)實(shí)訓(xùn)臺(tái)也只有1.15米高，利于擺放和組織教學(xué)，也避免了其它不用的實(shí)驗(yàn)插板被損壞的可能。
設(shè)計(jì)研制的XK-TAD8A型綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)，其實(shí)驗(yàn)插卡區(qū)分A、B兩部分。*獨(dú)立設(shè)置，既可以使用塊單元模塊完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，也可以同時(shí)使用兩塊不同的單元模塊，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目功能擴(kuò)展應(yīng)用，而且每塊實(shí)驗(yàn)板都是開(kāi)放式的，學(xué)生可以根據(jù)功能設(shè)計(jì)自行組成相關(guān)電路進(jìn)行測(cè)試，打破了固定實(shí)驗(yàn)電路的傳統(tǒng)，提供了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的平臺(tái)。并且在控制臺(tái)上增加了數(shù)字電壓表、數(shù)字電流表、頻率計(jì)等測(cè)量工具，增強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)臺(tái)功能的拓展性和靈活性。
2.2.3實(shí)訓(xùn)單元模塊設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)XK-TAD8A型綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)的目的是希望不僅僅能夠完成電子類教學(xué)大綱中的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，還能完成課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，為有能力和感興趣的同學(xué)提供更廣闊的自由發(fā)揮的空間，甚至可以把相關(guān)的幾門課的知識(shí)起來(lái)，一起開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)還可以滿足電子類的考工要求。
作為高職院校，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是整個(gè)教學(xué)任務(wù)中非常重要的個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)單元模塊設(shè)計(jì)的合理性和實(shí)用性，都會(huì)直接影響到實(shí)驗(yàn)臺(tái)的使用和教學(xué)效果。
根據(jù)教學(xué)大綱把前后能夠銜接的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，盡量設(shè)計(jì)到一塊單元模塊中。但是每一個(gè)單元模塊中的元器件卻又是相對(duì)獨(dú)立的。目的是讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解內(nèi)容，熟悉所需的元器件。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課上學(xué)生要根據(jù)要求選擇所需模塊和模塊上的元器件，并根據(jù)電路圖把不同的元器件連接起來(lái)，完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。這樣，學(xué)生每完成個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，都要通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真選擇元器件、準(zhǔn)確連接線路，zui后才能順利完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，即強(qiáng)化了理論知識(shí)又提高了動(dòng)手能力。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教材內(nèi)容一般比較抽象，理論性強(qiáng)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)、名詞概念較多，與學(xué)生過(guò)去所學(xué)的知識(shí)不大，學(xué)生理解領(lǐng)會(huì)教材感到十分困難，上課常常提不起學(xué)習(xí)興趣，例如數(shù)/模轉(zhuǎn)換、模/數(shù)轉(zhuǎn)換，三端集成穩(wěn)壓器。北方樹(shù)峰。略論高職實(shí)踐教學(xué)。石家莊：價(jià)值工程，2011，王甲迎。高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程“教學(xué)做一體化”改革初探。石家莊價(jià)值孫津平。數(shù)字電子技術(shù)。西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2005.周雪。模擬電子技術(shù)。西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2005.蔡立娟，張瑜，姜淑榮。電子技術(shù)“課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐。北京：教育與職業(yè)。北京富瑞恒創(chuàng)科技有限公司。
